ПРИНЯТО:

УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом
Директор МАОУ «Нижнеаремзянская
Протокол № 1 от «29» августа 2025 г. СОШ» ______________Нугманов Р.Р.
Приказ от «29» августа 2025 г. № 179-од
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке обучения по индивидуальному учебному плану
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об индивидуальном учебном плане
образовательной организации (далее – Положение; далее - ОО)
разработано на основании п. 23 ст. 2, п. 3 ч. 1 ст. 34 Федерального закона
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации», Устава ОО, локальных нормативных актов ОО.
Настоящее Положение разработано с целью регламентации
процесса и реализации академического права учащихся на обучение по
индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в
соответствии со следующими нормативными правовыми актами:
- приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
22.03.2021 № 115 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования";
- постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям
воспитания
и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (далее –
Санитарные требования);
- постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 "Об утверждении санитарных
правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания" (далее – Гигиенические нормативы).
1.2. Настоящее положение определяет структуру, содержание,
требования и порядок утверждения индивидуального учебного плана в
ОО.
1.3.
Ознакомление
родителей
(законных
представителей)
обучающихся с настоящим Положением осуществляется, в том числе, при
приеме детей в ОО. Настоящее Положение подлежит опубликованию на
официальном сайте ОО в информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет».
2. Цели и задачи индивидуального учебного плана
1

2.1. С учетом психофизиологических возможностей, потребностей и
интересов обучающихся общеобразовательные программы могут
осваиваться ими по индивидуальному учебному плану. Индивидуальный
учебный план (ИУП) – учебный план, обеспечивающий освоение
образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания
с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного
обучающегося.
Обучение по ИУП может быть организовано на любом уровне
освоенной ранее учебной программы для учащихся.
2.2. Основной целью реализации индивидуального учебного плана
является удовлетворение образовательных потребностей и интересов
обучающихся,
поддержка
молодых
талантов,
мотивированных
обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
(далее – обучающиеся с ОВЗ) и иных обучающихся, в том числе в целях
ускоренного обучения, посредством выбора оптимального набора учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), темпов и сроков их освоения, а
также форм обучения в пределах осваиваемой программы общего
образования, в том числе адаптированной образовательной программы.
2.3. При реализации образовательных программ ИУП может
предусматривать использование различных образовательных технологий,
в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное
обучение.
Электронное
обучение,
дистанционные
образовательные
технологии, применяемые при обучении обучающихся с ОВЗ, должны
предусматривать возможность приема и передачи информации в
доступных для них формах.
2.4. Категории обучающихся, для которых может быть
предоставлено обучение по ИУП:
1) любой учащийся ОО независимо от класса обучения для обучения
по ИУП, за исключением ИУП, предусматривающего ускоренное обучение;
2) учащиеся, обладающие сформированной мотивацией к обучению
и познанию, способностями к саморазвитию и самообразованию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной
траектории образования на основе устойчивых познавательных
интересов);
3) учащиеся с ограниченными возможностями здоровья (далее –
ОВЗ). (учащиеся с ОВЗ должны иметь рекомендации психолого–медико–
педагогической комиссии (далее – ПМПК) для того, чтобы определить
необходимые формы и методы обучения);
4) учащиеся, которые не ликвидировали академическую
задолженность (как правило, это дети с устойчивой дезадаптацией и
неспособностью к усвоению образовательных программ в условиях
массовой школы);
5) учащиеся, которым произведен зачет результатов освоения
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) в других организациях,
осуществляющих образовательную деятельность;
2

6) учащиеся, нуждающиеся в длительном лечении, а также детиинвалиды при организации обучения по основным общеобразовательным
программам на дому.
3. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
3.1. Порядок осуществления обучения по индивидуальному
учебному плану определяется ОО самостоятельно, реализация
индивидуального учебного плана осуществляется в пределах
осваиваемой образовательной программы.
3.2. Индивидуальный учебный план формируется с учетом
требований федерального государственного образовательного стандарта
общего образования соответствующего уровня, в том числе к перечню
учебных предметов, обязательных для изучения.
3.3. Индивидуальный учебный план разрабатывается для
отдельного обучающегося или группы обучающихся на основе учебного
плана ОО с учетом санитарно-эпидемиологических требований и
гигиенических нормативов.
3.4. При формировании индивидуального учебного плана может
использоваться модульный принцип, предусматривающий различные
варианты сочетания учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей),
иных компонентов, входящих в учебный план ОО.
Общеобразовательные
программы
реализуются
ОО
как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.
3.5. Индивидуальный учебный план составляется как правило на
один учебный год, либо на иной срок, указанный в заявлении родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся или в
заявлении совершеннолетнего обучающегося о переводе на обучение по
индивидуальному учебному плану.
3.6. Индивидуальный учебный план определяет перечень,
трудоемкость, последовательность и распределение по периодам
обучения (если индивидуальный учебный план рассчитан на срок более
одного года) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных видов
учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.
3.7. Применительно к учащимся, имеющим академическую
задолженность, ИУП - это учебный план, который содержит меры
компенсирующего воздействия по тем учебным предметам, по которым
данная задолженность не была ликвидирована.
ИУП разрабатывается в соответствии со спецификой и
возможностями ОО.
3.8. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
осуществляется по заявлению родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся либо по заявлению совершеннолетних
обучающихся.
3.9. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
обучающихся, не ликвидировавших в установленные сроки академической
задолженности с момента ее образования, осуществляется по заявлению
3

родителей (законных представителей) обучающегося.
3.10. В заявлении указывается срок освоения образовательной
программы в рамках индивидуального учебного плана, а также могут
содержаться пожелания обучающегося или его родителей (законных
представителей) по индивидуализации содержания образовательной
программы (включение дополнительных учебных предметов, курсов,
углубленное изучение отдельных дисциплин, сокращение сроков освоения
основных образовательных программ и др.).
3.11. Для перевода учащегося на обучение по индивидуальному
учебному плану формируется индивидуальный учебный план, расписание
занятий, график консультаций, определяются сроки проведения
промежуточной аттестации (в случае если они отличаются от сроков,
установленных календарным учебным графиком).
3.12. При переводе на обучение по ИУП для получения общего
образования на дому обучающихся, нуждающихся в длительном лечении,
а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут
посещать
ОО,
с
родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетнего
учащегося
ОО
заключает
договор
в соответствии с пунктом 7 настоящего Положения.
3.13. Перевод на обучение по индивидуальному учебному плану
оформляется приказом директора ОО.
3.14 Обучение по индивидуальному учебному плану начинается, как
правило, с начала учебного года.
3.15. Разработка индивидуального учебного плана осуществляется
ОО в течение двух недель с момента поступления заявления
совершеннолетнего
обучающегося
или
родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетнего
обучающегося.
Если
обоснованием для индивидуального учебного плана является состояние
здоровья обучающегося, подтвержденное заключением медицинской
организации с рекомендациями об организации обучения на дому, срок
составляет не более 5 рабочих дней и ИУП реализуется на дому.
В случае если родители (законные представители) не согласны с
разработанным индивидуальным учебным планом, они имеют право
предложить внести в него изменения.
3.16. Индивидуальный учебный план утверждается решением
педагогического совета ОО. Индивидуальное расписание занятий,
перечень программ обучения по учебным предметам, количество часов,
формы и сроки текущего и итогового контроля, список педагогов,
осуществляющих обучение, оформляются приказом директора ОО.
3.17. Организация обучения по индивидуальному учебному плану
осуществляется ОО, в которой обучается данный обучающийся.
3.18. Обучающиеся по индивидуальному учебному плану вправе
получать необходимые консультации по учебным предметам, литературу
из библиотечного фонда, пользоваться предметными кабинетами для
проведения лабораторных работ, практических работ, продолжать
обучение в порядке, определенном ОО.
4

3.19. ОО определяет индивидуальное расписание занятий, перечень
программ обучения по предметам, количество часов, формы и сроки
текущего и итогового контроля; педагоги, ведущие обучение,
оформляются приказом директора ОО.
Расписание учебных занятий составляется с учетом дневной и
недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и
шкалой трудности учебных предметов. Образовательная недельная
нагрузка распределяется равномерно в течение учебной недели, при этом
объем максимально допустимой нагрузки в течение дня должен
соответствовать
Санитарно-эпидемиологическим
требованиями
и Гигиеническим нормативам.
3.20. Обучающиеся обязаны выполнять индивидуальный учебный
план, в том числе посещать предусмотренные индивидуальным учебным
планом учебные занятия. С учетом желания, способностей обучающемуся
могут быть предоставлены свободные помещения классно-урочных
занятий, изучение отдельных учебных курсов и тем в форме
самообразования и других формах, предусмотренных действующим
федеральным законодательством.
3.21. Промежуточная и итоговая государственная аттестация,
перевод
обучающегося
осуществляются
в
соответствии
с
законодательством в сфере образования.
Текущий контроль и промежуточная аттестация учащихся,
осваивающих основные общеобразовательные программы по ИУП,
проводятся в соответствии с Положением о формах, периодичности и
порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся
ОО.
3.22. Перевод обучающегося на индивидуальный учебный план не
влечет потерю права на предоставление мер социальной поддержки для
обучающегося, в том числе в случаях, когда организация предоставления
мер социальной поддержки предусматривает посещение ОО. ОО
предпринимает меры для обеспечения предоставления таких мер
обучающимся по индивидуальному учебному плану.
3.23. В случае невыполнения учащимися утвержденного ИУП
Учреждение вправе поставить вопрос о досрочном прекращении обучения
по ИУП.
4. Требования к индивидуальному учебному плану начального
общего образования
4.1. С начального общего образования индивидуальный учебный
план начального общего образования предусматривает:
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы
обучающихся, в том числе этнокультурные;
- иные учебные предметы.
4.2. Индивидуализация содержания образовательной программы
начального общего образования может быть осуществлена за счет
внеурочной деятельности.
5

4.3. Индивидуальный учебный план начального общего образования
включает учебные предметы всех обязательных предметных областей,
предусмотренных ФГОС начального общего образования.
4.5. Нормативный срок освоения образовательной программы
начального общего образования составляет не более 4 (четырех) лет.
Индивидуальный учебный план может предусматривать уменьшение
указанного срока за счет ускоренного обучения. Рекомендуемое
уменьшение срока освоения образовательной программы начального
общего образования составляет не более 1 (одного) года.
4.6. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по
адаптированным основным образовательным программам начального
общего образования по индивидуальному учебному плану срок освоения
образовательной программы может быть увеличен не более чем на 2 (два)
года независимо от применяемых образовательных технологий и в
соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической
комиссии.
5. Требования к индивидуальному учебному плану основного
общего образования
5.1. С целью индивидуализации содержания образовательной
программы основного общего образования индивидуальный учебный план
основного общего образования может предусматривать:
- увеличение учебных часов, отведенных на изучение отдельных
предметов обязательной части образовательной программы основного
общего образования, в том числе для их углубленного изучения;
введение специально разработанных учебных курсов,
обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного
процесса, в том числе этнокультурные;
- организацию внеурочной деятельности, ориентированную на
обеспечение индивидуальных потребностей обучающихся;
- иные учебные предметы (с учетом потребностей обучающегося и
возможностей ОО).
Индивидуальный учебный план основного общего образования
включает учебные предметы всех обязательных предметных областей,
предусмотренных ФГОС основного общего образования.
5.3. Необходимые часы выделяются за счет части учебного плана
образовательной
программы
основного
общего
образования,
формируемой участниками образовательных отношений.
5.4. Нормативный срок освоения образовательной программы
основного общего образования составляет 5 (пять) лет. Индивидуальный
учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за
счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения
образовательной программы основного общего образования составляет
не более 1 (одного) года.
5.5. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по
адаптированным основным образовательным программам основного
6

общего образования по индивидуальному учебному плану срок освоения
образовательной программы может быть увеличен (в соответствии с
рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии).
6. Требования к индивидуальному учебному плану среднего
общего образования
6.1. Индивидуальный учебный план среднего общего образования
включает учебные предметы всех обязательных предметных областей,
предусмотренных ФГОС среднего общего образования,
6.2. ОО обеспечивает реализацию учебных планов одного или
нескольких профилей обучения: естественно-научного, гуманитарного,
социально-экономического, технологического, универсального. При
составлении индивидуального учебного плана ОО исходит из того, что
учебный план профиля обучения (кроме универсального) должен
содержать не менее двух учебных предметов на углубленном уровне
изучения из соответствующей профилю обучения предметной области и
(или) смежной с ней предметной области.
6.3. Индивидуальным учебным планом на уровне среднего общего
образования должно быть предусмотрено выполнение обучающимся
индивидуального(ых) проекта(ов). Индивидуальный проект выполняется
обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по
выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных
предметов, курсов в любой избранной области деятельности:
познавательной, практической, учебно-исследовательской, социальной,
художественно-творческой, иной. Индивидуальный проект выполняется
обучающимся в течение одного года или двух лет в рамках учебного
времени, специально отведенного индивидуальным учебным планом.
6.4. Нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования составляет 2 (два) года. Индивидуальный
учебный план может предусматривать уменьшение указанного срока за
счет ускоренного обучения. Рекомендуемое уменьшение срока освоения
образовательной программы среднего общего образования составляет не
более 1 (одного) года.
6.5. Для обучающихся с ОВЗ и инвалидов при обучении по
адаптированным основным образовательным программам среднего
общего образования по индивидуальному учебному плану срок освоения
образовательной программы может быть увеличен не более чем на 1
(один) год независимо от применяемых образовательных технологий.
7. Организация получения общего образования по ИУП для
учащихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детейинвалидов в части организации обучения по основным
общеобразовательным программам на дому
7.1. Учащиеся, нуждающиеся в длительном лечении, а также дети7

инвалиды, которые по состоянию здоровья не могут посещать Учреждение
принимаются на обучение на дому по ИУП ООП, в том числе
адаптированной, только с согласия их родителя(ей) (законного(ых)
представителя(ей)), выраженного в письменном
заявлении на имя
директора ОО об организации обучения их ребенка на дому по
рекомендованной ПМПК программе на период, рекомендованный в
заключении (медицинской справке) медицинской организации (далее учащиеся на дому).
7.2. Для организации обучения учащегося на дому его родитель(и)
(законный(ые) представитель(и)) представляют в ОО следующие
документы:
- письменное заявление об организации обучения на дому по ООП,
в том числе адаптированной, (переводе на обучение на дому);
- заключение медицинской организации (медицинскую справку)
с рекомендацией обучения по ООП на дому с указанием периода такого
обучения;
- заключение ПМПК (при наличии).
7.3. На основании заявления родителя(ей) (законного(ых)
представителя(ей)) и представленного комплекта документов ОО издает
приказ об организации обучения учащегося на дому (о переводе
учащегося на обучение по ИУП на дому).
7.4. Отношения образовательной организации, родителей (законных
представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а
также
детей-инвалидов,
обучение
которых
по
основным
общеобразовательным программам организовано на дому или в
медицинских
организациях,
регламентируются
локальными
нормативными актами образовательной организации и договором,
заключаемым между родителями (законными представителями) и ОО, в
котором указывается срок его действия, заключаемом в соответствии
7.5. Договор заключается между образовательной организацией и
одним из родителей (законных представителей) в течение 5 рабочих дней
со дня принятия решения об организации обучения на дому или в
медицинских организациях.
7.6. Действие договора ограничивается сроками заключения
медицинской организации (медицинской справки) и не может превышать
один учебный год.
Для последующей организации обучения учащегося на дому его
родитель(и) (законный(е) представитель(и)) ежегодно на начало
очередного учебного года представляют письменные заявления и
заключение медицинской организации (медицинскую справку) с
рекомендацией обучения по ООП на дому с указанием периода обучения
на дому.
При
непредоставлении
родителем(ями)
(законным(ми)
представителем(ями))
заключения
медицинской
организации
(медицинской справки), ОО организует обучение учащегося в составе
класса, в контингент которого он зачислен.
8

7.7. Досрочное прекращение обучения учащегося с ОВЗ на дому
возможно по инициативе родителя(ей) (законного(ых) представителя(ей))
учащегося на основании заявления.
7.8. Организация обучения учащихся на дому осуществляется
педагогическими работниками ОО или нескольких организаций
посредством сетевой формы реализации ООП.
7.9. Содержание образования и условия организации обучения и
воспитания учащихся на дому определяются ООП, в том числе и
адаптированной, индивидуализируемой в виде ИУП или специальной
индивидуальной программой развития при реализации соответствующего
варианта ООП.
7.10. ИУП разрабатывается ОО исходя из возможностей и
способностей ребенка с учетом медицинских рекомендаций и
рекомендаций ПМПК (при наличии) в соответствии с требованиями
федеральных государственных образовательных стандартов, в том числе
для обучающихся с ОВЗ, обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями).
ИУП,
содержит
все
обязательные
предметные
области
соответствующего
уровня
образования,
учебные
предметы
и
обязательные курсы коррекционно-развивающей области с учетом
индивидуальных особенностей конкретного учащегося на дому.
ИУП учащегося содержит часы, отведенные на обязательные
занятия педагогических работников с учащимся, на обучение с
использованием дистанционных и/или электронных образовательных
технологий (при организации такого формата образования) и
самоподготовку учащихся.
В ИУП представлены: перечень учебных предметов и/или
коррекционных курсов, доступных учащемуся для освоения, с указанием
количества часов, объема недельной образовательной нагрузки
учащегося, часов, предусмотренных на внеурочную деятельность, а также
общего объема недельной нагрузки.
ИУП учащегося на дому согласовывается с его родителем(ями)
(законным(и) представителем(ями)) утверждается директором ОО.
Расписание занятий составляется ОО с учетом мнения родителя(ей)
(законного(ых)
представителя(ей))
учащегося
(по согласованию).
Расписание занятий утверждается директором ОО.
7.11. Персональные данные учащихся на дому, данные об их
успеваемости за четверть, полугодие, а также о переводе из класса в класс
и отчислении из ОО вносятся в журнал (электронный или бумажный)
соответствующего класса ОО.
7.12. Контроль за своевременным проведением индивидуальных
занятий на дому осуществляет классный руководитель, за реализацией
ИУП – заместитель директора по УВР.
7.13. Деятельность по социализации учащегося на дому,
воспитательную деятельность, связь с его родителем(ями) (законным(и)
представителем(ями)) осуществляет классный руководитель класса, в
9

контингенте которого состоит учащийся и/или, педагог, осуществляющий
индивидуальное обучение на дому.
7.14. Государственная итоговая аттестация учащихся на дому по
адаптированным ООП для обучающихся с ОВЗ проводится в порядке,
установленном Министерством просвещения Российской Федерации и
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Итоговая аттестация учащихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями) проводится в соответствии с
локальным нормативным актом ОО, письмом Министерства просвещения
Российской Федерации от 19 мая 2020 г. N ДГ-493/07 "О проведении
итоговой аттестации лиц с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)", Письмом Министерства просвещения Российской
Федерации от 03.06.2021 N АК-491/07 "О проведении итоговой
аттестации".
5.15. Выпускникам, обучавшимся на дому, успешно прошедшим
государственную итоговую аттестацию, ОО выдается документ об
образовании соответствующего уровня образования;
5.16. Выпускникам, обучавшимся на дому, успешно прошедшим
итоговую аттестацию выдается свидетельство об обучении.
5.17. Взаимодействие участников образовательных отношений
5.17.1.ОО:
- несет ответственность за учебно-методическое сопровождение
реализации ИУП (предоставляет учащимся на дому на время обучения
бесплатно учебники/учебные пособия, художественную, справочную и
другую литературу, имеющуюся в библиотечном фонде ОО), за
своевременное информирование родителей (законных представителей) о
формах и методах организации образовательного процесса, об изменении
условий реализации ИУП;
- ОО обеспечивает реализацию ИУП своевременным подбором
педагогических работников;
- обеспечивает реализацию ИУП учащимся на дому, в том числе с
применением
электронного
обучения
и
дистанционных
образовательных технологий;
- обеспечивает реализацию ИУП учащимся на дому в части
психолого-педагогического
сопровождения,
коррекции
и
развития/реализацию;
- создает условия учащимся на дому для их участия в предметных
олимпиадах, смотрах и фестивалях художественного творчества,
спортивных соревнованиях и других формах организованного досуга и
дополнительного образования;
- осуществляет промежуточную аттестацию и перевод учащихся на
дому в следующий класс;
оказывает консультативную помощь родителям (законным
представителям) учащихся на дому.
- включает во внутреннюю систему оценки качества образования
контроль своевременности проведения учебных занятий, консультаций,
10

посещения учебных занятий обучающимися, ведения необходимой
документации, а также фиксирование в электронном/бумажном журнале.
5.18.2. Родитель(и) (законный(е) представитель(и)) учащегося:
- обеспечивают допуск педагогического(их) работника(ов) к
учащемуся на занятие, создают условия для проведения учебных занятий,
в том числе организовывают рабочее место;
- обеспечивают присутствие взрослого члена семьи (старше 18 лет)
в момент проведения учебных занятий на дому;
- контролируют выполнение учащимся домашних заданий;
- своевременно, в течение дня, информируют педагогического
работника/классного руководителя о необходимости отмены/переноса
занятий/уроков по случаю болезни учащегося на дому и возможности их
возобновления.
5.18.3. Педагогические работники:
- организовывают образовательный процесс в соответствии с
календарным учебным графиком, ИУП, расписанием занятий;
- своевременно заполняют классный журнал (электронный или
бумажный), отражают в нем проведенные занятия/уроки, успеваемость;
- вовлекают учащегося по согласованию с его родителем(ями)
(законным(и)
представителем(ями))
в
воспитательные и
иные
мероприятия, проводимые ОО.
5.19. Документы ОО по организации обучение на дому:
– заявление родителей (законных представителей) учащихся;
– заключение медицинской организации,
– заключение ПМПК,
– приказ директора ОО;
– ИУП учащегося;
– договор об обучении образования на дому
– рабочие программы отдельных предметов, курсов (модулей);
– календарный учебный график;
– расписание занятий, консультаций, письменно согласованное с
родителями (законными представителями) учащихся и утвержденное
директором ОО.
7.20. Учреждение осуществляет обработку полученных в связи
с обучением по ИУП его персональных данных в соответствии с
требованиями законодательства Российской Федерации в области
персональных данных.
8. Контроль исполнения индивидуального учебного плана
8.1.
ОО
осуществляет
контроль
освоения
основных
общеобразовательных
программ,
включая
адаптированные,
обучающимися, перешедшими на обучение по индивидуальному учебному
плану.
8.2. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
обучающихся, переведенных на обучение по индивидуальному учебному
плану, осуществляются в соответствии с Положением о текущем контроле
11

успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ОО.
9. Государственная итоговая аттестация обучающихся
9.1. Государственная итоговая аттестация обучающихся по
образовательным программам основного соответственно, ГИА-9, ГИА-11),
переведенных на обучение по индивидуальному учебному плану,
осуществляется в соответствии с действующим законодательством.
9.2. К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической
задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или
индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже
удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое
собеседование по русскому языку. К ГИА-11 допускаются обучающиеся, не
имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие
индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем
учебным предметам учебного плана за каждый год обучения по
образовательным программам среднего общего образования не ниже
удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое
сочинение (изложение).
10. Финансовое обеспечение и материально-техническое
оснащение
10.1. Обучение по индивидуальному учебному плану финансируется
в
порядке,
установленном
для
финансирования
освоения
образовательной программы соответствующего уровня, в пределах
предусмотренных средств, исходя из расходных обязательств на основе
государственного задания по оказанию государственных образовательных
услуг в соответствии с требованиями федеральных государственных
образовательных стандартов.
10.2. Не допускается взимание платы за разработку и утверждение
индивидуального учебного плана, обучение по индивидуальному
учебному
плану,
дополнительное
оборудование
в
пределах
индивидуального учебного плана.
10.3. Материально-техническое оснащение образовательного
процесса должно обеспечивать возможность реализации индивидуальных
учебных планов обучающихся.

12