СОГЛАСОВАНА
педагогическим советом
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ».
Протокол № 1 от «29» августа 2025 г.
УТВЕРЖДЕНА
приказом
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»
от «29» августа 2025 г. № 180-од
СОГЛАСОВАНА
управляющим советом
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ».
Протокол № 1 от «29» августа 2025 г.
Приложение
к основной образовательной
программе среднего общего
образования
МАОУ «Нижнеаремзянская СОШ»,
утвержденной приказом
от «29» августа 2025 г. № 180-од
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса «Лабораторный практикум по химии»
для обучающихся 10-11 классов
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО КУРСА
Данный элективный курс предназначен для учащихся 10-11х классов. Курс
рассчитан на 34 часа в 10 классе и 34 часа в 11 классе. Введение данного
курса предусматривает расширение курса по органической и
неорганической химии. В наше время происходит усиление химизации
большинства сфер жизни человека, но успехи органической химии
используются без осознания необходимости грамотного применения
веществ и материалов. Изучение курса поможет учащимся раскрыть
свойства широкого спектра веществ и материалов в связи с их
использованием.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА
● помочь учащимся усвоить курс органической химии;
● расширение и углубление знаний об органических веществах;
● развитие познавательного интереса и интеллектуальных способностей
в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием
различных источников, в том числе и компьютерных;
● воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни
современного общества.
МЕСТО УЧЕБНОГО КУРСА
Курс является дополнительным компонентом учебного плана и
рассчитан на 2 года обучения (10 и 11 класс). Общий объем курса — 68
часов (по 34 часа в каждом классе, 1 час в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
10 КЛАСС
Программа курса послужит для существенного углубления и расширения
знаний по химии, необходимых для конкретизации основных вопросов
органической химии и для общего развития учеников. В данном курсе более
подробно рассматриваются вопросы генетической связи веществ, свойства
и применение, расширены сведения об изомерии, включены дополнительно
практические работы, что даст возможность лучше усвоить теоретические
понятия и практические умения. Программа реализуется при использовании
традиционных и элементов других современных педагогических
технологий, включая компьютерные технологии. В качестве основных форм
проведения занятий предполагается проведение лекций, семинаров,
организации коллективных способов обучения, метод проектов. В ходе
изучения темы теоретические вопросы контролируются тестированием;
решение расчетных задач - контрольной работой; практическая и учебноисследовательская деятельность с использованием справочников,
энциклопедий, электронных библиотек, дополнительной литературы в виде
защиты проекта по одной из тем.
11 КЛАСС
Программа «Лабораторный практикум» предназначена для учащихся 11
классов общеобразовательных школ. Программа рассчитана на 34 часа (1
час в неделю). Содержание программы имеет общеинтеллектуальное
направление, т.к. ориентировано на формирование творческого мышления
обучающихся, расширение их кругозора, наблюдательности, практических
навыков, а также способствует самореализации в учебной деятельности.
Практическая направленность курса осуществляется через организацию
лабораторных и практических работ. Данная программа способствует
формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностносмысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов
нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов
и творчества. Изучение курса базируется на знаниях, полученных
учащимися при изучении химических дисциплин: общей химии,
неорганической химии, основ физической химии. Большую роль в усвоении
курса играют знания, полученные учащимися при изучении других
предметов естественнонаучного цикла. Таким образом, данный курс
обеспечивает не только углубление знаний по химии, но и способствует
формированию целостной естественнонаучной картины мира.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ответственное отношение к учению;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию и
самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и
письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать
аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
умения контролировать процесс и результат учебной деятельности;
неприятие вредных привычек: курения, употребление алкоголя,
наркотиков;
критичность мышления, умения распознавать логически некорректные
высказывания, отличать гипотезу от факта;
креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при
решении химических задач.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
устанавливать причинно-следственные связи; строить логические
рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по
аналогии) и выводы;
выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимания
необходимости их проверки;
планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение
задач исследовательского характера;
применять правила и пользоваться инструкциями, освоенными
закономерностями;
● осуществлять смысловое чтение;
● создавать, применять и преобразовывать знаково-символические
средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных
задач;
● понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать
в соответствии с предложенным алгоритмом.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
●
●
●
●
10 КЛАСС
классифицировать органические соединения;
выявлять общие химические свойства гомологических рядов в
зависимости от строения;
определять практическое значение отдельных представителей,
широко используемых в повседневной жизни, их составе, свойствах,
способах применения;
научиться способам безопасного обращения с горючими и токсичными
веществами.
11 КЛАСС
● давать определения изученным понятиям «атом», «молекула»,
«химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество»,
«валентность», используя знаковую систему химии;
● описывать демонстрационные и самостоятельно проведённые
эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной)
язык и язык химии
● описывать и различать изученные классы органических и
неорганических соединений, химические реакции классифицировать
изученные объекты и явления;
● наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты,
химические реакции, протекающие в природе и в быту;
● делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных
химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных
веществ по аналогии со свойствами изученных;
● структурировать изученный материал; проводить самостоятельный
поиск химической информации с использованием различных
источников (научно-популярные издания, компьютерные базы данных,
ресурсы Интернета);
● использовать компьютерные технологии для обработки, передачи
химической информации и её представления в различных формах;
● определять состав веществ по их формулам, принадлежность веществ
к определённому классу соединений.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и
тем программы
1
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Из истории органической химии.
3
0
0
2
Классификация органических
соединений.
2
0
0
3
Молекулы из двух элементов –
углеводороды.
11
0
0
4
О веществах с гидроксильной
группой.
8
0
0
5
Два противоположных мира.
6
0
0
0
0
6
Химия в быту. Синтез и
исследование свойств
соединений.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
4
34
0
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и
тем программы
1
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Общая химия
11
0
0
2
Неорганическая химия
10
0
0
3
Органическая химия
11
0
0
4
Обобщение и повторение
2
0
0
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
34
0
0
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
«Растительные и животные
вещества» и «минеральные тела»
«Непохожие друг на друга». Об
отличии органических веществ от
неорганических
1
3
Самый главный атом
1
1
4
Классификация органических
соединений по строению
углеродного скелета
1
5
Классификация органических
соединений по функциональным
группам
6
Тетраэдр-«подарок» природы
1
7
Всегда ли двойная связь прочнее?
1
8
Про всем известный ацетилен!
1
9
Молекулы-циклы
1
1
2
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
10
«Ароматический» не значит
ароматный
1
11
Бензольные кольца вместе и врозь
1
12
Пестициды: вред и польза
1
1
13
Происхождение природных
источников углеводородов.
Природный газ
1
14
Происхождение природных
источников углеводородов. Нефтьчёрное золото
15
Решение практических задач по
теме углеводороды
1
1
16
Практическое занятие.
Обнаружение углерода, водорода, в
соединениях. Качественный
элементный анализ
соединений
17
Спирты-они же алкоголи
1
18
Действие этанола на белковые
вещества
1
19
Алкотестер. Алкоголь в крови
человека.
1
20
Действие алкоголя на пищеварение
1
21
Глицерин и этиленгликоль
1
1
22
Та же группа, но уже кислая. Про
фенол
1
1
23
Практическое занятие.
Обнаружение функциональных
групп: спиртов, фенолов
24
Викторина «Спирты и фенолы»
1
25
Союз двух групп
1
26
О кислотах и основаниях
1
27
Муравьиная кислота и ее
«Родственники»
1
28
Анестезин
1
1
29
Практическое занятие.
Качественные реакции на
альдегиды и карбоксильную группу
30
Химическая эстафета
«Органические кислоты»
1
1
31
Знакомство с разнообразием,
свойствами, классификацией
моющих и чистящих средств
32
Правила безопасности со
средствами бытовой химии
1
33
Практическое занятие. Омыление
жиров;
1
1
1
1
получение мыла. Сравнение
свойств мыла со свойствами
стиральных порошков
34
Про эфиры. Практическое занятие.
Извлечение эфирных масел из
растительного материала
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
1
34
5
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
11 КЛАСС
Количество часов
№
п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
1
Особенности подготовки к ЕГЭ
1
2
Химический элемент
1
3
Химическая связь
1
4
Химическая связь. Сигма и писвязь, гибри- дизация электронных
орбиталей
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
5
Химическая кинетика. Скорость
химических реакций, факторы,
влияющие на скорость (закон
действующих масс, правило Вант
Гоффа)
1
6
Химическая кинетика. Решение
заданий в формате ЕГЭ
1
7
Обратимые реакции. Химическое
равновесие
1
8
Теория электролитической
диссоциации. Электролиты, не
электролиты, ионные уравнения,
признаки прохождения реакций до
конца
1
9
Теория электролитической
диссоциации. Решение задач на
нахождение массовой доли
вещества в растворе (в формате
ЕГЭ)
1
10
Окислительно-восстановительные
реакции
1
11
Окислительно-восстановительные
реакции. Решение заданий в
формате ЕГЭ
1
12
13
14
Окислительно-восстановительные
реакции.
Решение экспериментальных задач
на основе заданий ЕГЭ
Металлы Положение металлов в
ПС. Особенности строения атомов,
химические
свойства металлов
главных и побочных подгрупп.
Амфотерные
металлы,
их
соединения. Переходные металлы.
Щелочные металлы. Решение
заданий в формате ЕГЭ
1
1
1
15
Щелочноземельные металлы.
Амфотерные металлы
1
16
Способы получения металлов
Металлургия: пиро-, гидро-,
электро-. Получение металлов
восстановлением. Электролиз.
1
17
18
Неметаллы. Положение
неметаллов в ПС.
Особенности строения атомов,
общие химические свойства
(восстановительные и
окислительные)
Неметаллы. Решение заданий в
формате ЕГЭ
1
1
19
Галогены Положение галогенов в
ПС, изменение свойств в подгруппе.
Соединения галогенов.
Способность к реакциям замещения
1
20
Водород. Подгруппа кислорода.
Положение водорода в ПС,
двойственная природа. Химические
свойства и способы получения.
Кислород и сера как представители
VIА группы. Особенности
химических свойств
1
21
Подгруппа углерода. Углерод и
кремний, их соединения, получение
и химические свойства. Решение
экспериментальных задач.
Свойства соединений углерода
1
22
Подгруппа азота Азот и фосфор, их
соединения, получение и
химические свойства.
Свойства соединений азота.
1
23
Строение органических соединений
Теория строения органических
соединений А.М. Бутлерова.
1
Изомерия, её виды, гибридизация
орбиталей
24
Углеводороды Общая
характеристика углеводородов:
особенности главной углеродной
цепи, радикалы, типы связей,
общие формулы
1
25
Предельные углеводороды. Алканы
и циклоалканы. Гомологический
ряд, химические свойства и
способы получения
1
26
Непредельные углеводороды
Алкены и алкины. Гомологический
ряд, химические свойства и
способы получения
1
27
Непредельные углеводороды
Алкадиены. Гомологический ряд,
химические свойства и способы
получения
1
28
Ароматические углеводороды
Арены. Гомологический ряд
бензола, химические свойства и
способы получения.
1
29
Кислородсодержащие органические
соединения. Спирты и фенолы.
Гомологический ряд, химические
1
свойства и способы получения
30
Кислородсодержащие
органические
соединения.
Альдегиды и кетоны, карбоновые
кислоты. Гомологический ряд,
химические свойства и способы
получения
1
31
Кислородсодержащие органические
соединения. Простые и сложные
эфиры, жиры. Особенности
строения, химические свойства.
Углеводы. Особенности строения
Решение экспериментальных задач.
Сложные эфиры.
1
32
Кислородсодержащие
органические соединения.
Химические свойства углеводов
1
33
Азотсодержащие органические
Амины, аминокислоты и белки.
Строение, Решение задач на
нахождение молекулярной
соединения химические свойства и
способы получения формулы
азотсодержащих веществ
1
34
Решение задач. Решение задач на
нахождение массовой доли
вещества в растворе или массовой
доли вещества в исходной смеси
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
1
34
0
0
MAX 
