Аннотация к рабочим программам основного общего образования по предмету
«Английский язык»
Рабочие программы составлены на основе:
-Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
-Примерной программы основного общего образования «Иностранный язык.
-Рабочих программ по английскому языку В.П.Кузовлева к предметной линии учебников
В.П. Кузовлёва. 5–9 классы. – М.: Просвещение, 2014.
Она полностью обеспечивают достижение результатов, обозначенных в требованиях к
результатам обучения, заложенных ФГОС ООО по предмету «Иностранный язык».
Для реализации программы используются следующие учебники:
В.П. Кузовлев Английский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций с
приложением на электронном носителе / В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа; Рос. акад. наук, Рос.акад.
образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014 – (Академический
школьный учебник).
В.П.Кузовлев, Английский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с
приложением на электронном носителе. / В.П. Кузовлев, Н.М.Лапа.; Рос. акад. наук, Рос.
акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. –М.: Просвещение, 2014 –
(Академический школьный учебник).
В.П.Кузовлев Английский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций /
В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». –
М.: Просвещение, 2014 – (Академический школьный учебник).
В.П. Кузовлев Английский язык. 8 класс: учебник для общеобразовательных организаций /
В.П. Кузовлев, Н.П. Лапа.; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение»М.: Просвещение, 2014 – (Академический школьный учебник).
В.П.Кузовлев. английский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных организаций /
В.П. Кузовлев, Э.Ш. Перегудова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во
«Просвещение». –19 изд. -М.: Просвещение, 2014 – (Академический школьный учебник).
Цели изучения предмета «Английский язык» в основной школе в соответствии со ФГОС:
развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих –
речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебнопознавательной: речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех
основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими,
орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и
ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых
явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом
языке; социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и
реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций
общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся
основной школы на разных ее этапах (V-VI и VII-IX классы); формирование умения
представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях
дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных
учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами
самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых
информационных технологий;
развитие и воспитание у школьников понимания важности изучения иностранного языка в
современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания,
самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота;
развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми
разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.
Место учебного предмета в учебном плане.
Иностранный (английский) язык в основной школе изучается с 5 по 9 классы. Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит
525 часов (из расчёта 3 учебных часа в неделю) для обязательного изучения иностранного
языка в 5 –9 классах. Таким образом, на каждый год обучения предполагается выделить по
102 часа.
Основные разделы программы
5
класс – «Давайте дружить», «Правила вокруг нас», «Мы должны помогать людям
вокруг нас», «Будни и выходные», «Мои любимые праздники», « Мы отлично съездили в
Англию», «Мои будущие каникулы», «Мои лучшие впечатления».
6
класс –« Как ты выглядишь?», «Какой у тебя характер?», «Дом. Милый дом», «Ты
любишь ходить по магазинам?», «Ты заботишься о своём здоровье?», «Какой бы ни была
погода…», «Кем ты собираешься быть?».
7
класс – «Ты счастлив в школе?», «Каковы твои достижения?», «Ты занимаешься
благотворительностью?», «Ты заботишься о планете?», «Ты счастлив со своими друзьями?»,
«Что лучшее в твоей стране?», «У тебя есть образец для подражания?», «Как ты проводишь
свой досуг?», «Достопримечательности твоей страны», «Похожи ли мы?».
8
класс – «Быстрое знакомство с моей страной», «Твоя страна богата традициями?»,
«Ты любишь путешествовать?», «Ты увлекаешься спортом?», «Справочник здорового образа
жизни», «Времена и мода».
9
класс – «Чтение ? Почему бы и нет?», «Пусть звучит музыка», «Что нового?», «В
какую школу ты ходишь?», «В какую школу ты ходишь?», «Школа – что дальше», «Наш
школьный годовой альбом».
Структура рабочей программы.
Рабочая программа содержит следующие разделы:
- планируемые результаты освоения учебного предмета;
- содержание учебного предмета;
-тематическое планирование.
