ПРИНЯТО:

УТВЕРЖДАЮ:

Педагогическим советом
Протокол № 1 от «29» августа 2025 г.

Директор МАОУ «Нижнеаремзянская
СОШ» ______________Нугманов Р.Р.
Приказ от «29» августа 2025 г. № -од

ПОЛОЖЕНИЕ
о профильном психолого-педагогическом классе
1.
Общие положения
1.1. Положение о профильном психолого-педагогическом классе
(далее – Положение) разработано с учетом положений Федерального закона
от 28.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иных
законодательных и нормативных правовых актов и определяет порядок
осуществления образовательной деятельности в профильных психологопедагогических классах.
1.2. Положение регламентирует деятельность классов психологопедагогической направленности в рамках различных профилей при
реализации образовательных программ среднего общего образования.
1.3. Обучение в психолого-педагогических классах ведётся на русском
языке. Форма обучения – очная.
1.4. Обучение в психолого-педагогических классах (группах)
рассчитано на 2 года обучения.
1.5. Обучающиеся психолого-педагогических классов (групп) могут
привлекаться к участию в образовательно-воспитательном процессе в
образовательной организации.
1.6. Результаты деятельности психолого-педагогических классов
(групп) ежегодно заслушиваются на заседании педагогического совета и
публикуются на сайте образовательной организации.
2. Основная цель и задачи
2.1. Психолого-педагогические классы (группы) (далее – педклассы
(группы) создаются в рамках обеспечения необходимых условий для
формирования у обучающихся психолого-педагогических компетенций,
востребованных современным рынком труда, а также осознанного выбора
профессии в педагогической и социальной сферах.
2.2. Целью педклассов (групп) является усиление интереса
обучающихся к педагогической профессии, поддержание мотивации к
освоению педагогической деятельности, а также формирование
представлений о профессии учителя как о престижном, почётном и крайне
важном в современном обществе деле.
2.3. Задачи педклассов (групп):
– удовлетворение образовательных потребностей и развитие
способностей обучающихся, ориентированных на продолжение образования
в ссузах и вузах педагогического профиля;
– получение обучающимися первичных психолого-педагогических
знаний и навыков;
 создание
условий,
обеспечивающих
самоопределение
и
саморазвитие обучающихся в ходе образовательной деятельности,

мотивацию профессионального выбора посредством формирования
целостного представления о педагогической деятельности;
 создание условий для анализа обучающимися требований к
профессиональной педагогической деятельности, к профессионально
значимым качествам личности педагога;
 способствование
осмыслению
обучающимися
специфики
педагогической профессии;
 развитие умения конструктивного педагогического общения,
саморегуляции поведения и деятельности, способности работать в команде.
3. Порядок формирования психолого- педагогических классов
3.1. Образовательный процесс в педклассах (группах) носит
личностно-ориентированный характер, содержит широкий спектр гибких
форм обучения и воспитания, сочетающих традиционные и инновационные
педагогические технологии.
3.2. Педклассы (группы) комплектуются из выпускников девятых
классов образовательной организации, которые проявили склонность к
профессии педагога, имеющие устойчивый интерес к избранной профессии
или профессии «человек – человек».
3.3. Администрация образовательной организации обязана ознакомить
обучающихся, их родителей (законных представителей) со спецификой
обучения в педклассах (группах), содержанием и направлениями их
деятельности, нормативной базой, регламентирующих образовательный
процесс в педклассах (группах).
3.4. Обучающимся педклассов (групп) предоставляется право
изменения профиля обучения в течение учебного года, в том числе
оставления педкласса (группы).
3.5. При наличии вакантных мест прием обучающихся в педклассы
(группы) может производиться дополнительно в течение первого года
обучения.
3.
Организация психолого-педагогического класса
3.1. Учебный план и программы учебных дисциплин с ориентацией на
педагогические
профессии
разрабатываются
образовательной
организацией. Обучение в педклассах (группах) проводится по учебным
планам, разработанным на основе Федерального учебного плана СОО и в
соответствии с ФОП СОО.
3.3. Профильное обучение в психолого-педагогических классах
может быть реализовано посредством:
•
изучения отдельных учебных предметов, учебных курсов в
рамках одной и (или) нескольких предметных областей по выбору
обучающихся по программам углубленного изучения;
•
организации внеурочной деятельности обучающихся;
•
организации воспитательной деятельности как сетевого
взаимодействия в рамках рабочей программы воспитания;
•
организации
дополнительного
образования
по
общеразвивающим или предпрофессиональным программам;

•
организации и проведения проектной, учебно-исследовательской
деятельности обучающихся.
3.4. При организации обучения в сетевой форме реализации
образовательной программы, независимо от объема и сроков реализации,
обязательно заключение договора о сетевой форме реализации основной
образовательной программы в соответствии с совместным приказом
Министерства науки и высшего образования Российской Федерации,
Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности при
сетевой форме реализации образовательных программ».
3.5. При
организации
обучения
по
дополнительным
общеобразовательным программам обязательно заключение договора по
дополнительным общеобразовательным программам в соответствии с
приказом Минпросвещения России от 16.09.2020 № 500 «Об утверждении
примерной формы договора об образовании по дополнительным
общеобразовательным программам».
3.6. Формирование профильного психолого-педагогического класса
регламентируется Порядком приема на обучение по образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования, который утвержден приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 02.09.2020 № 458 «Об утверждении Порядка
приема на обучение по образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования», и Порядком организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28.08.2020
№ 442 «Об утверждении Порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования».
3.7. В случаях и в порядке, предусмотренных в п. 5 ст. 67
Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», при зачислении обучающихся в профильный
психолого-педагогический класс может быть организован индивидуальный
отбор.
3.8. Преимущественным правом при поступлении в профильные
психолого-педагогические классы пользуются следующие обучающиеся:
•
выпускники 9 классов, получившие по итогам государственной
итоговой аттестации положительные отметки (4 и 5 баллов) по профильным
учебным предметам;
•
обладатели похвальных грамот «За особые успехи в изучении
отдельных предметов» (по профильным предметам);
•
победители и призеры олимпиад по соответствующим
профильным учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям)
муниципального/регионального/федерального уровней и (или) олимпиад по
педагогике;

•
имеющие по итогам учебного года за 9 класс средний балл не
ниже 4.2;
•
активные участники вожатских отрядов и педагогических классов
(успешно обучающиеся на уровне основного общего образования по
предпрофильным программам).
3.9. Обучающиеся, решившие изменить профиль обучения и (или)
испытывающие трудности в обучении в профильном психологопедагогическом классе, на основании личного заявления или заявления
родителей (законных представителей), рекомендации педагогического
коллектива в течение 1 полугодия 10 класса могут переводиться для
продолжения обучения в класс другого профиля.
3.10. Обучающиеся, решившие изменить профиль обучения по
окончании первого полугодия 10 класса, на основании личного заявления
или заявления родителей (законных представителей), по представлению
администрации и рекомендации учителей-предметников могут быть
переведены для продолжения обучения в класс другого профиля в случае
успешного прохождения текущей и промежуточной аттестации по учебным
предметам, входящим в учебный план вновь выбранного профиля, или сдачи
зачетов для ликвидации пробелов в знаниях по предметам, не входящим
ранее в профиль.
4.
Содержание профильного обучения в рамках ФГОС
среднего общего образования:
4.1. Содержание профильного обучения в психолого-педагогических
классах общеобразовательной организации определяется содержанием
отдельных учебных предметов, курсов, дисциплин (или их модулей),
обеспечивающих преемственность между уровнем среднего общего
образования и профессиональным педагогическим образованием.
4.3. Содержание
учебных
предметов
может
определяться
инвариантной частью учебного плана ООП СОО в рамках углубленного
изучения профильных предметов (не менее двух).
4.4. Содержание профильных учебных предметов определяется
выбранным профилем обучения.
4.5. Содержание учебных дисциплин (или их модулей) может быть
реализовано в основной образовательной программе среднего общего
образования в части, формируемой участниками образовательных
отношений:
•
в учебных курсах учебного плана;
•
во внеурочных курсах плана внеурочной деятельности.
4.6. Учебные
курсы
в
психолого-педагогических
классах
поддерживают изучение профильных учебных предметов и предоставляют
возможность выбора обучающимся индивидуальной образовательной
траектории, осознанного профессионального самоопределения.
4.7. При реализации содержания образовательной программы
психолого-педагогических классов в сетевых формах учебный план
разрабатывается на основе п. 18.3.1 ФГОС СОО. В качестве сетевого
партнера (организации-участника) могут выступать:
•
образовательные
организации
высшего
образования,
реализующие УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки»;

•
общеобразовательные организации;
•
иные образовательные организации;
•
организации дополнительного профессионального образования
(например, институты повышения квалификации работников образования);
•
научные организации, медицинские организации, организации
культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие
ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения
учебной практики и осуществления иных видов учебной деятельности,
предусмотренных соответствующей образовательной программой.
4.8. Реализация ООП СОО в сетевой форме осуществляется на
основании договора между организациями. Учебный план сетевой
образовательной программы строится с ориентацией на будущую сферу
профессиональной деятельности с учетом предполагаемого направления
продолжения образования обучающихся.
4.9. Учебный курс «Педагогический практикум» в психологопедагогических классах может быть реализован в рабочей программе
воспитания ООП СОО.
4.10. Преподавание предметов ведется по рабочим программам
базового или углубленного уровня, разработанным в соответствии с ООП
СОО, примерными или авторскими программами, согласованными на
педагогическом совете и утвержденными приказом руководителя
общеобразовательной организации.
5.
Порядок текущей, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся психолого-педагогических классов
5.1. Результаты
деятельности
обучающихся
определяются
содержанием ООП СОО, которая не может противоречить требованиям к
результатам обучения, изложенным во ФГОС СОО.
5.2. Порядок текущей, промежуточной и итоговой аттестации
обучающихся профильных психолого-педагогических классов определяется
Положением о формах, периодичности, порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
6.
Права и обязанности участников образовательных
отношений
6.1. Обучающиеся профильных психолого-педагогических классов
имеют право:
•
на выбор профиля обучения;
•
выбор учебных курсов;
•
выбор курсов внеурочной деятельности;
•
переход в другие профильные классы по согласованию с
педагогическим советом.
6.2. Обучающийся обязан посещать занятия согласно учебному
плану и расписанию образовательной организации.
6.3. Учитель-предметник имеет право:
•
на самостоятельный выбор и использование методики обучения
и воспитания;
•
самостоятельный выбор тематики элективных курсов;
•
самостоятельный
выбор
тематики
курсов
внеурочной
деятельности.

7.
Управление
профильным
психолого-педагогическим
классом
7.1. Деятельность профильных психолого-психологических классов
организуется в соответствии с Уставом и правилами внутреннего распорядка
образовательной организации.
7.2. Общее руководство профильным обучением осуществляет
представитель образовательной организации, назначенный приказом
руководителя образовательной организации.
7.3. Контроль посещаемости и успеваемости обучающихся
осуществляет классный руководитель / тьютор, назначаемый приказом
руководителя образовательной организации.
7.4. Учетные записи и ведение журнала в профильных классах
регламентируются Положением о ведении электронного журнала
образовательной организации.
8.
Документация и отчетность
8.1. Образовательная организация должна иметь следующие
документы:
•
Положение о профильном психолого-педагогическом классе;
•
договор о сетевых формах реализации образовательных
программ (если выбрана сетевая модель обучения);
•
порядок зачета результата (если выбрана сетевая модель
обучения);
•
заявления обучающихся о выборе профиля;
•
учебный план и план внеурочной деятельности;
•
рабочие
программы
по
внеурочным,
элективным/факультативным курсам;
•
рабочая программа воспитания;
•
календарный учебный график;
•
календарный график воспитательных мероприятий;
•
расписание предметов, учебных курсов и курсов внеурочной
деятельности;
•
рабочие программы учебных предметов, учебных курсов и ку;
•
электронный журнал учета результатов обучения по предметам,
учебным курсам и курсам внеурочной деятельности;
•
аналитический отчет по результатам профильного обучения.